Ética, IA y ciencia en Secundaria
Participación en la tertulia del ciclo «Hablamos a otro nivel», una conversación sobre los retos éticos y educativos que plantea la inteligencia artificial en la enseñanza de las ciencias.
Ayudo a estudiantes, docentes e instituciones a integrar la inteligencia artificial de forma reflexiva, competente y basada en evidencia. No necesitas más herramientas — necesitas criterio para usarlas.
Datos de intervenciones pedagógicas, encuestas oficiales y formación profesional.
Soy profesora en la Universidad Politécnica de Madrid, donde enseño Español Profesional y Académico a estudiantes de Ciencia de Datos e Ingeniería en IA. Mi día a día es trabajar con la generación que va a construir el futuro de la inteligencia artificial.
Esa experiencia directa me ha llevado a especializarme en algo que falta en la conversación actual: pedagogía crítica para la competencia en IA. No se trata de enseñar a usar herramientas, sino de desarrollar el criterio para saber cuándo usarlas, cuándo cuestionarlas y cuándo prescindir de ellas.
Participo en proyectos de innovación educativa en la UPM (PACOIA, AILEARN) y coordino el blog estudiantil "Más allá del código", donde mis estudiantes transforman papers técnicos en artículos divulgativos usando IA de forma crítica.
Paralelamente, diseño e imparto formación en IA y transformación digital para profesionales y empresas, ayudando a organizaciones a adoptar estas tecnologías con estrategia, no con hype.
Estudiantes de Ingeniería en IA y Ciencia de Datos en la UPM. Metodologías activas, evaluación crítica de herramientas de IA y aprendizaje basado en evidencia.
Metodología propia de 4 pasos validada con datos: el 68,4% del alumnado transforma su forma de usar IA tras una intervención de 4 semanas.
Cursos de transformación digital e IA para profesionales. Enfoque práctico, personalizado y con acompañamiento que va más allá del temario.
Todo lo que hago gira alrededor de una pregunta: ¿cómo usamos la IA para pensar mejor, no para pensar menos?
Diseño e implementación de intervenciones educativas que desarrollan competencia real en IA generativa. Mi enfoque: la reflexión sobre la automatización, la evaluación sobre la aceptación acrítica, el pensamiento sobre el atajo.
Acompañamiento a instituciones educativas en la adopción estratégica de IA y tecnologías emergentes. Repensar las prácticas pedagógicas, no simplemente digitalizar lo analógico.
Investigación aplicada y proyectos que exploran cómo integrar la IA en el aula de forma que potencie el aprendizaje, no que lo sustituya. Datos reales, no promesas.
También imparto formación en IA y transformación digital para empresas, profesionales autónomos y equipos directivos.
Un proceso estructurado para pasar del uso superficial al uso reflexivo y crítico.
Uso intuitivo de herramientas de IA para completar una tarea
Análisis sistemático con rúbricas específicas de calidad y limitaciones
Refinamiento basado en la evaluación, con prompts más específicos
Reflexión sobre diferencias, aprendizajes y limitaciones identificadas
Participación en la tertulia del ciclo «Hablamos a otro nivel», una conversación sobre los retos éticos y educativos que plantea la inteligencia artificial en la enseñanza de las ciencias.
Mesa redonda sobre productividad, pensamiento crítico, creatividad y autoría ante el uso creciente de la IA en la educación, la investigación y el entorno profesional.
16 de marzo de 2026 · ETSIINF, Universidad Politécnica de Madrid
Una conversación sobre cómo la alfabetización en IA debe funcionar como formación intelectual, no como un simple manual de usuario.
Escuchar episodio →
Conversación sobre tendencias y actualidad de la inteligencia artificial desde una perspectiva crítica y contextualizada.
Escuchar episodio →Coordinación de blog estudiantil donde alumnado de Ingeniería en IA transforma papers técnicos en artículos divulgativos. Utilizan IA como herramienta de apoyo al pensamiento, no como sustituto.
Resultado: Mejora simultánea de comprensión conceptual y habilidades de comunicación científica.
Visitar el blog →De encuestas oficiales de la UPM, formación profesional y mensajes de alumnado.
Abierta a formación institucional, colaboraciones, charlas y proyectos sobre IA y educación.
almudena.diaz@upm.esIA y educación · Alfabetización en IA · Formación para empresas · Transformación digital · Conferencias